足し算、何で全部ひとつ足してんだろ…なんてちょっと考えてたけどそういうことか。
かわいいなぁ(´・∀・)

問２の勘違いは判るんだけど、問１の１つ多い勘違いってどういう？？？

11じ1ぷん　はまだ分かるんだけど
足し算は何で全部答えに+1しちゃったのか

「つぎのかずをこたえましょう」

１＋５＝□ で求めた数字の　つぎのかずを答えたから

ああ、答えの“つぎのかず”か
そりゃ考えすぎだわｗｗｗ

２を投稿後によく考えて、ようやく判ってリロったら手遅れだったorz

なるほど、「問１　つぎのかずをこたえましょう」
計算の答えのつぎのかずをこたえてしまったのか。

かわいいなあ。

お皿の上に５つリンゴが乗っていてそのお皿が３枚あります。
リンゴはいくつですか？計算式を書いて求めなさいって問題に
3*5=15と書いてバツ、正解は5*3=15みたいな画像を思い出した

考える力があり過ぎたのかｗ可愛い。あとご両親の反応と先生の対応が良いなあ。

「つぎのかず」か。とんちみたいで面白い。

低学年だと親の教育方針で明らかな差が出るからね。
勉強しなくていいとのびのび育った子は当然悪い結果にというような。
その後、自分で勉強するようになるから高学年にもなるとそう大差は
なくなるだろうけど。

なるほどね。感心してしまった。

俺もこういう間違いで普段１００点ばっかの中０点とったことあるな。
ちなみに俺の親の態度は「激怒」。
０点のテストを玄関にはりつけて来客者全員にみせてやる！ってどなりつけてきた。
「やめてぇ～；；」って泣き叫んでた覚えがある。

俺はひねくれた無職。

ある意味、正解だよな
「つぎのかず」を答えてるから

11時一分は丸でもよくね？

コメ欄みて納得。
なぞなぞとか得意な子だったんだろうなあ。

動物園にはカバもいればゾウもいればキリンもいれば～
みたいな文が《こくご》の教科書にあって
動物園の動物はみな入れ歯なんだと思い込んだ子がいた。
小一って不思議ね

かわいいなー
自分で考える力があるからこその失敗だね
そして先生と両親がどう反応するかで成長の方向性が決まる大事な場面だ
※14みたいなのは最悪
この時期の点数なんて外面に過ぎないんだから中身を評価してあげないと

うん、花丸くれた先生がいいね
間違いでも価値がある部分は褒められる人って少ないわ

私も10は4と6にわかれます、といわれて「とはどこにいくの？」と今だに自分ですら謎の疑問を投げたらしい。

馬鹿にされたとかかと身構えたけど
優しい世界で良かった

微笑ましい

>>16
考え方次第ではあってるけど、11時1分でも１１時でしょ
時間の時針上を単位としてみたときは12時かなと

というか、問題の説明のしかたに問題ないか。
　単純に、次の問題の答えを書きましょうでいいのに。

時間が余って空いてるスペースに巻き糞書いてたら0点にされたことあったわ

すごいじゃん

上手くこのまま才能伸ばせたら今頃ノーベル賞とってただろうな勿体ない

※１８の話に爆笑

※28
いや、ただの馬鹿だろ

よく、小学1年の担任にはベテランを配するという話を聞くけど、こういう児童が毎年いるから柔軟に対応させる必要があるんだろうな。

報告者にとっては修羅場だろうけど、担任の先生たちからすれば「今年の1年には面白いのがいるな」レベルだったのかも？

問2を先にやってしまったのではないだろうか？
その問題に繋がってしまったと考えられる
1年生ではテストが終わった時点で問題内容など覚えていないだろう
当然どちらを先に解いたのかも覚えていない

ただのアホじゃん。