1: ◆sRJYpneS5Y 2015/02/21(土)22:44:31 ID:???

文科省が「ゆとり教育」の方針に欠陥があったことを認めた

2月12日、文部科学省は「小学生の定着度合いを調べた実施状況調査」の結果を公表しました。
この結果は「脱ゆとり」と呼ばれる現行学習指導要領の成果を見定める一つの参考になるものですが、旧指導要領だった2005年公表の前回調査より学力、学習意欲ともに向上が見られました。
同省は「新課程の狙いが着実に浸透している」と分析しており、学力・学習意欲の測定においては、実質「ゆとり教育」の方針に欠陥があったことを認めたことになります。（略）

「詰め込み型教育」へ逆戻りしても問題を解決することはできない

では、これから教育はどうなるのか。1970年代までの日本の教育現場で取り入れられていた「詰め込み型教育」へ逆戻りするのでしょうか。詰め込み型教育は、基本的な内容を暗記し続けることによって、頭の中に多くの知識を残し、覚えるクセを身につけることや、想像（創造）するための材料を蓄積することに狙いがあります。生徒の習熟度を画一的・客観的に点数化しやすいというメリットがありますが、「学習意欲の維持が困難」というデメリットもありました。
やはりAとBを比べて、「Aがダメだから次はB」「Bもいまいちだから、やっぱりAに戻す」というような単純な論理では、いつまでたっても日本の教育にはびこる諸問題を解決できないでしょう。

「受動学習」から創造力を伸ばす「能動学習」への転換期が迫る

現在の学校教育の基本形は、明治時代に遡ります。その背景には「富国強兵」という我が国の政治的・経済的事情がありました。
欧米に対して早急に近代化を進めるために、一定の知的レベルの形成や、エリートを選抜し政府の役人や軍隊の指揮官を育てるための画一的な教育方法が行われました。これが現在でも行われている義務教育制度です。
これからの情報化時代、日本人として世界をリードする人材を育てるためには、創造力育成教育が必要だと考えます。
これは詰め込み型教育や脱ゆとり教育で解決できるものではありません。従来の一斉指導方法による「受動学習」から、創造力(考える力)を伸ばす「能動学習」に転換しなければなりません。能動学習を行うための自立学習支援ｅラーニングの活用など、根本的な教育スタイルの転換期が迫っています。（田中 正徳／次世代教育プランナー）

全文　exciteニュース/ジジコ
http://www.excite.co.jp/News/economy_clm/20150221/Jijico_16259.html
http://www.excite.co.jp/News/economy_clm/20150221/Jijico_16259.html?_p=2

◆◆◆ニュー速＋　記事情報提供スレ　12◆◆◆
http://uni.open2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1422855104/877

2: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/21(土)22:49:38 ID:wHU

間違い以外の何だと？

3: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/21(土)22:54:20 ID:haw

教員の質が問題なんだろうな。モノをよく見て考えて正しい判断する能力が欠けているのが多すぎる。

4: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/21(土)23:01:05 ID:SHc

家庭科と技術科を削ったのが痛かったな

6: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/21(土)23:03:01 ID:Tht

間違いなのは明らかだが
足りないのは知識を詰め込むことじゃなくて、
勉強、すなわち勉め強いる姿勢なんではなかろうか
嫌なことはやらなくてもいーよー、みたいなのを認めてしまったことというか

7: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/21(土)23:08:10 ID:dQm

間違い。
創造力は知識の上に育つ。
知識ないのは想像力だよ。
あとある程度知識ないと社会で使えん。

8: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/21(土)23:32:13 ID:6rs

ゆとり教育で教育水準が上がっているんだけど？

10: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/21(土)23:41:09 ID:sKz

単に間が悪かっただけじゃないかな
そうまでして必死にならなくても、飢えない日本に住んでいるという安心感
そういう現在の状況の上に存在している連中だから
環境が過酷になれば本気出す奴も増えるんじゃね？

12: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/21(土)23:59:00 ID:gz2

ゆとり意識はいいが
円周率を3にするとかありえない省略は完全に間違い。
良い部分と悪い部分が混在してたと言える。

13: 山梨◆bT6c9WIwLg 2015/02/22(日)00:09:14 ID:rwF

「考える力」を育むのは良いと思うんですが
サヨク思想に偏った教育しているので
デメリットばかりが目立ったんだと思います

考えるなら、批判、議論が必要だと思うんですが
朝日新聞なんてロクに理由も無く主張、批判している記事を読ませたりしている時点でダメでしょう
どうせ慰安婦ねつ造も授業でやってないんでしょう？

今話題の事件がどうだったか議論したり、
少ししてから「当時は～という結論だったけれど、今の一般的な結論〇×だ。その上でどう考えるか。」
といった風にやらないと「考える力」なんてつかないと思いますけどね

今の学校の状況ではとても無理でしょう
現状だと「ゆとり教育」なんて害ばかり大きいと思います

16: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/22(日)00:26:07 ID:gAP

苦手克服は反対だな

17: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/22(日)00:32:03 ID:8dt

脱ゆとり教育となると、どんな授業をやるの？
高校数学なら、単に時間を増やして、教科書を厚くすればＯＫ？

19: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/22(日)01:00:25 ID:ZE1

緩めただけだから駄目だったんだろう

20: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/22(日)01:01:30 ID:qYC

ゆとり教育によって引き起こされる諸問題のほうがもっと問題だから
廃止したんだろう。今頃なに言ってんだ。
そもそも日本の学校教育は昔から詰め込みじゃない。
体育や遠足で基礎体力と団体行動の基本を作り、道徳と掃除で共助と
公共の大切さを学び、家庭科や給食を通しての食育までおこなっている。
本来、個々の家庭でやるべき教育まで学校でやってるのは日本くらいだ。
本当の詰め込み教育ってのは、科挙の伝統が根強く試験結果で人生が
決まってしまう中国や韓国みたいなのをいうんだ。
だから「結果」のためなら不正やインチキも辞さない人間が量産される。
日本はそうじゃないだろ。

22: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/22(日)01:03:39 ID:5Rf

総合学習？または体験学習？は、続けていただきたいです。
まぁ、微々たる物ですが、社会勉強のために。

23: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/22(日)01:27:23 ID:BXJ

まあこれからだよ。
これから日本を良い方向に変えて行こう。
団塊世代も引退して来てるし。

26: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/22(日)09:22:02 ID:aeC

今の日本は明治の途上国ではないのだから
いい加減お上が全てのカリキュラムを決定するという
発想自体を変えるべきだと思うんだが

31: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/22(日)10:03:05 ID:gBC

> 「詰め込み型教育」へ逆戻りしても問題を解決することはできない
勉強なんて嫌いな子供も多いから、義務教育に詰め込みの要素が入るのは必然。
どこまで詰め込むかという問題はあるけど。

詰め込みを否定すると公教育は崩壊する。
その自明な事実を無視して走ったのが「ゆとり教育」。

32: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/22(日)10:17:56 ID:orS

ゆとり教育の成果ってあと１０年ぐらいしないと分からんかな？
社会をまわしてる連中が入れ替わっていくから
その時わかるんじゃね、失敗だったか成功だったか。

33: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/22(日)10:36:40 ID:ts3

結論から言えば間違いだったと思う。
毎日塾行かせてガリガリ勉強させろ、というわけじゃないが、
IT技術の進歩で空いた時間に塾の授業動画を見る事もできる。
もう教育の風景が変わってきている。

無理してでも詰め込むのがいいとはいわないが、今や無理なく詰め込める。

35: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/22(日)11:15:22 ID:orS

結局のところそれほど変化あるとは思えんのよね
何やっても勉強する子はするし、しない子はしない
ネット学習だって、ネット繋いでも
好きな動画は熱心に見るけど学習サイトにはアクセスしない
教育は家庭からしか変わらんと思う

45: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/22(日)13:03:55 ID:g1R

壮大なる人体実験。

49: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/22(日)15:03:39 ID:1Qd

ゆとり教育の思想自体は間違いじゃなかった
ただやり方を間違えた

やるのであれば総学習量・学習時間・学習内容を減らさずに
義務教育期間を一年延ばすべきだったと思う

そうすれば詰め込み式の問題も解消できるし、今みたいに伸び伸びとしたまま
学習が浅くなる事も駆け足になる事もなく、暗記ではなくしっかりと
内容を理解し身に付ける事が出来ると思う

50: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/22(日)15:51:47 ID:Dtq

「学ぶ」ことはすべからく「まねる」ことに始まり、
詰め込みで引き出しが多ければ
「まね」から新しいものを想像するのに役立つ
これは日本の技術の生まれ方に極めて酷似していて
日本人の国民性にマッチした教育法だろう
ゆとりは能力の発芽の早い子供には理想的だが
まだ方向性も定まらない子供にはただの野放しで
安きに流れたら基本的な学力もない能なしを作る
ある意味「子供の能力に格差を作る」愚策で
ゆとり教育されてしまった子供たちは被害者だと思う

52: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/22(日)15:54:38 ID:nly

訂正

詰め込み教育ならど目的も手段も明確
個人の能力に応じて教育をすれば良かったのに反既存教育感情でゆとり教育やっただけ

可能な限り個別に対応した効率的な詰め込み教育を目指せばよかった
なんつーか遠回りなんだよな

60: 名無しさん＠おーぷん 2015/02/22(日)19:20:11 ID:hAF

ゆとり世代は年寄りに優しい孝行者が多い。
比べて団塊は薄情者が多い、すなわち団塊が高齢になった今、子供には頼れないが
孫にたよるんだ。でも孫の給料が安いのは団塊が食ってるせい。
どもならんなｗ