1: 2015/11/05(木) 13:05:39.68 ID:El6HnADg0●.net BE:886559449-PLT(22000) ポイント特典
sssp://img.2ch.sc/ico/8toushinnomonar32.gif
なんでバツなん( ￣?ω?￣ )？
https://twitter.com/yumicchi1027/status/662040163187462144
なんでバツなん( ￣?ω?￣ )？
https://twitter.com/yumicchi1027/status/662040163187462144
2: 2015/11/05(木) 13:07:09.69 ID:YBC+EKHd0.net
3.14159265358979
212: 2015/11/05(木) 14:17:32.37 ID:AcYF+qNh0.net
>>2
産医師異国に向こう 産後厄無く 産婦宮代に 虫散々闇に鳴く
産医師異国に向こう 産後厄無く 産婦宮代に 虫散々闇に鳴く
283: 2015/11/05(木) 15:02:14.20 ID:fZUwcwYQ0.net
>>2
いるいる、テストでこうゆう桁の書いて先生に花丸貰おうとするやつ
いるいる、テストでこうゆう桁の書いて先生に花丸貰おうとするやつ
298: 2015/11/05(木) 15:12:41.88 ID:Ib/1bOUt0.net
>>2
まだまだあるし
まだまだあるし
7: 2015/11/05(木) 13:08:38.52 ID:dLK+ChXY0.net
円周率の定義が円周/直径だからその式に意味がない
特定の値であることを示すべき
特定の値であることを示すべき
15: 2015/11/05(木) 13:10:55.30 ID:NsocMS2w0.net
>>7
これだな
これだな
56: 2015/11/05(木) 13:29:34.48 ID:UX9TfN9Q0.net
>>7
その定義式がわかってるかの問題なんだろ
その定義式がわかってるかの問題なんだろ
67: 2015/11/05(木) 13:32:24.16 ID:cTLX7Fa70.net
>>56
問題に言葉や数字って書いてあるから
数字を入れるとしたら３．１４くらいしかないだろ
問題に言葉や数字って書いてあるから
数字を入れるとしたら３．１４くらいしかないだろ
69: 2015/11/05(木) 13:32:50.95 ID:qva18AQS0.net
>>67
で、言葉で答えたじゃん
で、言葉で答えたじゃん
引用元: http://hayabusa3.2ch.sc/test/read.cgi/news/1446696339/
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8: 2015/11/05(木) 13:08:50.26 ID:iJZpbZPc0.net
言葉や数って言葉だけじゃダメなんか？
10: 2015/11/05(木) 13:09:21.04 ID:lgBWgjCj0.net
ゆとり教師にバカッター生徒
12: 2015/11/05(木) 13:09:58.24 ID:lnEm4DYX0.net
小学校の屑教師に多くを求めんな
14: 2015/11/05(木) 13:10:32.03 ID:junwAiSZ0.net
「3」で育った子供たちはどうなってる？
16: 2015/11/05(木) 13:11:13.20 ID:JvpDYc910.net
授業中に３．１４って指示してんのに、３．１４をアウトプットしなかったから×なんだろな
テストというものは出題者の意図する答えを返すものっていう理解が足りない
テストというものは出題者の意図する答えを返すものっていう理解が足りない
79: 2015/11/05(木) 13:36:21.59 ID:Y02Y//sf0.net
>>16
これ。
高校以下の試験なんて正解を回答するのではなく出題者の望む答えを提示するもの。
これ。
高校以下の試験なんて正解を回答するのではなく出題者の望む答えを提示するもの。
17: 2015/11/05(木) 13:11:22.38 ID:dboCN7BO0.net
大学受験のとき、円周率が3.05より大きいことを証明しろって問題がでた
円周率＝3.14
すなわち3.05より大である
証明完了（Ｑ.E.D）
って答えたら落ちた
円周率＝3.14
すなわち3.05より大である
証明完了（Ｑ.E.D）
って答えたら落ちた
440: 2015/11/05(木) 18:19:05.36 ID:G6zBFLae0.net
>>17
これ単位円に内接する正十二角形の外周が3.05以上だってことを示せばいいだけだから簡単だよな
これ単位円に内接する正十二角形の外周が3.05以上だってことを示せばいいだけだから簡単だよな
21: 2015/11/05(木) 13:12:53.36 ID:Ug56X5G00.net
円周率≒３．１４
を知っているかどうかを判断したかったのだろうが
問題文には不備があるようだ。
を知っているかどうかを判断したかったのだろうが
問題文には不備があるようだ。
438: 2015/11/05(木) 18:14:14.72 ID:I5ATzlw70.net
>>21
コレだと思うわ
コレだと思うわ
22: 2015/11/05(木) 13:13:38.01 ID:qb0pf3cJ0.net
人生の不条理を教えてるんだろw
28: 2015/11/05(木) 13:16:00.65 ID:ONe65PYz0.net
教師はプログラム書かせるとマジックナンバーだらけにするタイプ
29: 2015/11/05(木) 13:18:27.78 ID:o++IIZRY0.net
3.14が正解なら等式にするなよ
327: 2015/11/05(木) 15:31:58.51 ID:LTPdK6h40.net
>>29
これだな
等式なら円周率という答えしか正解がない
これだな
等式なら円周率という答えしか正解がない
36: 2015/11/05(木) 13:22:21.82 ID:t+qImxX90.net
とりあえず教師に交渉してみろよ。
隣のクラスではこれで丸だったといって採点したそのとなりの教師と一度話し合ってほしいとでもいってみればいい
こういうことも一つの勉強だろう。
隣のクラスではこれで丸だったといって採点したそのとなりの教師と一度話し合ってほしいとでもいってみればいい
こういうことも一つの勉強だろう。
38: 2015/11/05(木) 13:22:49.77 ID:oBLL/oC20.net
これは問題が間違ってる
46: 2015/11/05(木) 13:26:14.08 ID:qva18AQS0.net
これは教師が小学生レベルｗ
49: 2015/11/05(木) 13:27:12.72 ID:qva18AQS0.net
仮に数字で書くにしても3.14...だわな
57: 2015/11/05(木) 13:29:50.87 ID:t+qImxX90.net
数字で円周率を書き込ませたいなら
ただし、円周率は、小数点２桁までの数字で記入すること
とかただしがきをいれるべきだろうね。
ただし、円周率は、小数点２桁までの数字で記入すること
とかただしがきをいれるべきだろうね。
59: 2015/11/05(木) 13:30:33.42 ID:Zjrz+rD2O.net
これもお役所仕事の一種だな
65: 2015/11/05(木) 13:32:07.93 ID:n+h6KBXX0.net
公立教師なんて低学歴のアホしかおらんのだからしゃあない
63: 2015/11/05(木) 13:31:32.68 ID:vPIsKJOC0.net
能力のない人間が上の立場にいると理不尽な目にあうという社会勉強にはなるな。
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Comment
1.
名前：名無しさん。
投稿日:November 05, 2015 22:33 ID:dqUDyqaz0
いやバツだろ
2.
名前：
投稿日:November 05, 2015 22:41 ID:RxPgX2Da0
こういうバカ親の子供が将来、勉強はできるけど使えない新人になるんだよね
3.
名前：
投稿日:November 05, 2015 22:42 ID:hiQh3CNB0
こういうクソガキは損するようにできてる
4.
名前：
投稿日:November 05, 2015 22:42 ID:Da74Trqd0
ことばや数をかきましょうだから数が出てこない時点で疑うべき
当然問題がゴミだしペケつける教師もうんこなんだけどテストってのはそういうもんだからな
当然問題がゴミだしペケつける教師もうんこなんだけどテストってのはそういうもんだからな
5.
名前：
投稿日:November 05, 2015 22:43 ID:QtKuZ.Yt0
これ教師がおかしいって言ってる奴は問題の意味判ってないだろ
6.
名前：
投稿日:November 05, 2015 22:55 ID:LF.UTDFS0
今の授業では「π（パイ）」は使わないのかな。
円周の公式が「２πr」、意味が「直径ｘ円周率」
円の面積の公式が「πr^2」、意味が「半径ｘ半径ｘ円周率」
計算するときに「3.14」をπに入れるだけで言葉上では使わなかった気がする。
授業で先生が「3.14」って説明をしていたなら「3.14」なんだろうね。
円周の公式が「２πr」、意味が「直径ｘ円周率」
円の面積の公式が「πr^2」、意味が「半径ｘ半径ｘ円周率」
計算するときに「3.14」をπに入れるだけで言葉上では使わなかった気がする。
授業で先生が「3.14」って説明をしていたなら「3.14」なんだろうね。
7.
名前：
投稿日:November 05, 2015 22:58 ID:ChqGAqfM0
※6
πは中学からだよ
πは中学からだよ
8.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:00 ID:WqueZYYI0
いや教師はおかしい、ただそれ以上に問題がおかしい
問題文は言葉「と」数字を書きましょうにすべきだった
問題文は言葉「と」数字を書きましょうにすべきだった
9.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:00 ID:NyFyv5IR0
円周率の実際の値が頭に入ってなくて、逃げで円周率って書いた可能性があるからバツでいいよこんなもん。
つーかそこまで知ったかぶりたいならなぜπとかかない
つーかそこまで知ったかぶりたいならなぜπとかかない
10.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:00 ID:bNqDaMr30
※2
そういうのは親のしつけ関係ないだろ知能の問題
そういう知能の親だからお勉強だけの無能が遺伝で出来上がるのだと思う
そういうのは親のしつけ関係ないだろ知能の問題
そういう知能の親だからお勉強だけの無能が遺伝で出来上がるのだと思う
11.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:01 ID:vdU0M1470
教師側の主張も生徒側の主張もまだ理解できるレベル
12.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:02 ID:bNqDaMr30
言葉で書くなら
さんてんいちよん、だろ
数字かけないやつの為の措置なのに何言ってんだお前らわ
さんてんいちよん、だろ
数字かけないやつの為の措置なのに何言ってんだお前らわ
13.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:02 ID:gRu1As8Z0
米6
小学校（の最初）では習わんのでは？
小学校（の最初）では習わんのでは？
14.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:04 ID:bNqDaMr30
そもそも小学校の最初で円周率3.14なんて習わんだろ
15.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:05 ID:5T4fTO2a0
天才俺「π」
16.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:07 ID:N1hTaJvB0
昔ミリオネアで「直径に3.14を掛けたモノは？」って問題にTVのコッチから突っ込みを入れたのを思い出した
もちろん円周率やπの表記無し
もちろん円周率やπの表記無し
17.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:07 ID:x5UGGb8v0
教科書にこう書いてあるんでしょ
18.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:07 ID:LF.UTDFS0
※７
６です。πは中学からか、情報ありがとう。
3.14を、あくまで計算上の代入する数として教えられた過去があるから
スレ主の言い分もわからなくないんだよね。
教師の説明の仕方が「3.14」なら正解は3.14だろう。
６です。πは中学からか、情報ありがとう。
3.14を、あくまで計算上の代入する数として教えられた過去があるから
スレ主の言い分もわからなくないんだよね。
教師の説明の仕方が「3.14」なら正解は3.14だろう。
19.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:09 ID:xwYEzau60
※2みたいなバカは勉強もできない上に使えない新人になる
20.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:14 ID:AgqYRNBG0
①円周の公式は「直径×円周率」
②円の面積の公式は「半径×半径×円周率」
③円周率は(とりあえず)「3.14」を使う
普通はこんな感じの教え方になると思うから、
円周率＝3.14は仮の値であり、公式として正しいものは①②であると感じるのも無理はない
②円の面積の公式は「半径×半径×円周率」
③円周率は(とりあえず)「3.14」を使う
普通はこんな感じの教え方になると思うから、
円周率＝3.14は仮の値であり、公式として正しいものは①②であると感じるのも無理はない
21.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:14 ID:0kRoyntE0
「言葉や数をつかう」ってある場合、試験だとどちらもつかえっていう意味だな。日本語として正しいのかは自信がないけど。
22.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:16 ID:8Lt4OWos0
数字で書けっていう意図なんだろうが間違いとは言い切れないよなあ
23.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:17 ID:0.k9Yn.k0
今やったら3.14じゃなくて径を経って書いて間違えそう
24.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:18 ID:6jIjkXtg0
>円周率が3.05より大きいことを証明しろ
恐ろしいことに、これ東大の入試問題なんだよなぁ。。。
「東大は暗記」とか言ってるバカは、少しくらい入試問題見ろっての。
恐ろしいことに、これ東大の入試問題なんだよなぁ。。。
「東大は暗記」とか言ってるバカは、少しくらい入試問題見ろっての。
25.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:20 ID:T0.UVlzb0
教師が教えた通りにしない奴は答えが正しくても潰される。と言うことかな？とりあえず、先に生きるものは正しいぞ(棒)。
26.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:21 ID:bNqDaMr30
数学は暗記以外の選択肢ないんですけど
数学者になるなら別かもしれんが。
数学者になるなら別かもしれんが。
27.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:25 ID:xP2DTJcw0
東大医学科卒の人は数学は暗記だって言ってますけどね
28.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:26 ID:.FJaxn1D0
日本の教育は、平均よりも落ちこぼれてもダメ。ぬきんでてもダメ。
日本の学校は平均的な労働者を生産する工場です。
日本の学校は平均的な労働者を生産する工場です。
29.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:27 ID:1EoeHlPT0
数学は暗記っていうか、数学においてどのような解答を書けば採点者が満足するか、を知らなきゃいけないってだけでは
30.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:29 ID:iX8yUg9g0
*24
突然どうした？
何と戦ってんの？
突然どうした？
何と戦ってんの？
31.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:29 ID:Lo4p5Ik90
小学校ならこれで仕方ない気もするなあ…
この段階じゃ「具体的な数値」出させることが多いから。
この段階じゃ「具体的な数値」出させることが多いから。
32.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:40 ID:FkVFJ3m.0
数学は難しくなるほど国語の問題になるからなｗ
＞＞□にあてはまることばや数をかきましょう。
どこかに数を入れないといけないと推測しないといけないのかｗｗ
しかし、円周や面積は漢字なのに、何で”言葉”や”書きましょう”が、ひらがななんだよｗ
＞＞□にあてはまることばや数をかきましょう。
どこかに数を入れないといけないと推測しないといけないのかｗｗ
しかし、円周や面積は漢字なのに、何で”言葉”や”書きましょう”が、ひらがななんだよｗ
33.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:40 ID:mqvn6B3D0
3.14と覚えた子供は3.14が何を意味してるのかわからないまま覚える
34.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:40 ID:LwS10pW00
2chってゆとりが多かったんだな…
35.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:42 ID:lgngoGlA0
小学生だろうがなんだろうが公式求めさせてるのに3.14が正解はあかんわ････
円周率=3.14っていう公式なんか見たことねえし
円周率も円周率=3.14として習うんじゃなくて
テストで計算するときは3.14としなさいって習ってきたけどな俺は
円周率=3.14っていう公式なんか見たことねえし
円周率も円周率=3.14として習うんじゃなくて
テストで計算するときは3.14としなさいって習ってきたけどな俺は
36.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:43 ID:SRu1SH6O0
どうせRT稼ぎの馬鹿だろ
もう飽きた
もう飽きた
37.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:45 ID:kUODzc6r0
どちらかというとこの問題は算数ではなく、国語の問題だろ。
38.
名前：
投稿日:November 05, 2015 23:57 ID:hF019xdV0
採点者を満足させるためだけのテストとか赤点でもええわ笑
数学やねんから、数学的に答えあってたら正解やろ。笑
教師がアホなだけ、
数学やねんから、数学的に答えあってたら正解やろ。笑
教師がアホなだけ、
39.
名前：
投稿日:November 06, 2015 00:00 ID:UVVqCyMJ0
テスト後に口頭試問で円周率が3.14の近似値だと理解してることが確認できたら丸にしてあげてほしいなぁ
40.
名前：
投稿日:November 06, 2015 00:01 ID:0ExNaRwN0
理系の人間が見たらどうなのかはしらんが、少なくとも国文科の俺からしたら、これでバツにする教師があかんだろ。
問題文は他の解釈の余地がない様に書かな。
少なくともこの問題文では、”円周率”部分を数字で表さなければならないような指定はない。
問題文は他の解釈の余地がない様に書かな。
少なくともこの問題文では、”円周率”部分を数字で表さなければならないような指定はない。
