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重度の知的障害を持つ15歳の男子生徒が、この春、県立高校を受験して不合格となり、両親や支援団体が4月26日、県や県議会に独自の評価方法を選抜要項などに盛り込むよう求めました。少年の進学の夢はどうなるのでしょうか。

申請したのは、重度の知的障害を持つ男子生徒の両親と、自立生活センターイルカの代表らです。

男子生徒さんの母親は「教育の部分で、選択肢がない状況にあるので、息子の希望が、気持ちが置き去りにされている状況。是非皆さんで検討していただきたい」と話しました。

申請では、今回の不合格は、本人の能力不足ではなく、社会の側に受け入れるシステムがなかったからではないかと、県立高校の入学者選抜要項に独自の評価方法を盛り込むよう求めました。

これに対し、県の担当者は「調整委員会に諮りたい」としました。

また、両親らは、同様の陳情に絡む県議会文教厚生委員会での参考人招致にも男子生徒とともに臨み、健常者と障害者を分ける分離教育とならないよう、制度の見直しを訴えました。

男子生徒さんの父親は「日々、息子や（中学の）友人との関わりを見ている中で、大人が考えない発想で子どもたちは関わっているのを自分たちは見てきたので、それを高校受験という壁で諦めることができなかったので、今日に至った」と話しました。

また、県自立生活センター・イルカの代表は「いつ社会の人と関われるのというのが、今とても大きな問題と思う。私たちはあえて、男子生徒が普通学校に行きたいと言った時に、これだと思った」と話しました。

県議会への陳情は6月定例会で審議が続けられます。