9833682いじめ問題の背後に「スクールカースト」と呼ばれる子ども社会があるという。クラス内の立ち位置を序列、階層化する傾向だ・・



九州北部の住宅街にある小学校。5年生の担任をしていた教員（40代）は、いじめをテーマにした授業後、ある女子児童が書いてきた感想文でその現実の一端を知った。「女子は1軍、2軍、3軍に分かれている」

感想文を書いたキョウコによると、1軍は流行に敏感でオシャレなグループ。まじめで勉強ができるのが2軍。いずれにも疎いのが3軍で、キョウコは3軍。1軍トップがアオイなのだという。

アオイは快活で、ファッションセンスも目を引く。そのクラスが始まった3年前の1学期、アオイが中心となったいじめが表面化した。

級友同士の「力関係」が形成されていく6月だった。

クラスには、鼻水をよくティッシュで拭くタケルがいた。「ばい菌」「食べ方が変」。いわれのない中傷を先導したのがアオイ。周りの女子も同調して掃除中、誰もタケルの机に触らない。タケルは不登校になった。

いじめに気付いた担任は、いじめの4層構造（被害者、加害者、観衆、傍観者）を説明したうえで、被害者の苦しみやつらさ、加害と傍観の罪を諭した。


・衝撃の実態！恐怖の"スクールカースト"とは？1/3



授業では、架空のこんな事例でも話し合った。

〈「カンニングをした」とうわさされたAが孤立。学級会でBが問題提起すると、今度はリーダー格のCが中心となり、Bが無視されるようになった〉

「どうしてBは無視されないといけないの？」。担任の問い掛けに、女子たちは互いの顔色をうかがい、なかなか意見を出さなかったが、1人の発言を機に発言が続いた。

　「Cがリーダーなので、他の子は逆らえなくなっている」

　「無視されると怖い」

　「それって女子の遊びやん。いつもしてるやん」

　「泣いているところを見ていると、面白いやん」

　担任は放課後、「面白い」と発言したユイと話した。「からかうと反応が面白い」とユイは言う。担任が「自分がそうなったら？」と聞くと「そりゃ、つらいよ」。

この授業後、キョウコは感想文に「スクールカースト」の息苦しさをつづった。「まるで江戸時代の身分制だな」と担任は思う。勉強ができるユイは2軍なのだという・・

・詳細はソースで

（source： 西日本新聞 - いじめの温床、スクールカースト　「女子は1軍、2軍、3軍に分かれている」児童が抱える息苦しさ）


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