1: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:10:36.98 ID:rfZVPnMp01111
【算数】小2の息子に忍び寄る掛け算の順序問題。さすがに気が狂ってるのではないかと思う。#超算数 pic.twitter.com/HJYK0oyzA3
— 安部哲哉 (@Rits_tabe) 2018年11月9日
5: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:12:31.77 ID:2hF86Vrkd1111
この順序覚えられない
9: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:13:23.52 ID:Slhz4OfDa1111
>>5
聞かれてるのはパンなのだから
パンの個数をかけられる数にせなあかんってことや
聞かれてるのはパンなのだから
パンの個数をかけられる数にせなあかんってことや
40: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:18:15.44 ID:Fso9pH4x01111
>>19
マジか
どっちでもいいと思ってしまうワイは小学生からやり直さなあかんわ…
マジか
どっちでもいいと思ってしまうワイは小学生からやり直さなあかんわ…
78: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:21:43.10 ID:sy4211/n01111
>>40
ただの数式としてみれば別にどっちでもええねん
ただ日本語としては誤りがあるから訂正してるだけや
理論的には問題ないからええでってのは小学生の教育としては不相応なだけ
ただの数式としてみれば別にどっちでもええねん
ただ日本語としては誤りがあるから訂正してるだけや
理論的には問題ないからええでってのは小学生の教育としては不相応なだけ
8: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:13:19.67 ID:S4BT38Ota1111
ガキに解かせるにはちょっと意地悪かもな
14: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:14:36.16 ID:FMXXQjqk01111
y=ax なんや
変化の割合に対して個数を掛けるんや
変化の割合に対して個数を掛けるんや
16: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:14:39.41 ID:cXRyFzM3x1111
陸上競技4×100mリレー｢えぇ…｣
650: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:47:26.48 ID:cEFTE65101111
>>16
これはなんでなん？
これはなんでなん？
989: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:58:58.14 ID:YI8vSofdF1111
>>650
語感がいいから
語感がいいから
17: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:15:06.46 ID:HJE7tBOL01111
パン5個も食べられるか？って話やで
21: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:15:37.67 ID:DihsHsY+01111
5×3だろって言いたいんだろうがいいじゃねえか
26: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:16:55.16 ID:wYmVDtt/01111
小学生の算数に要求することか？変なところに気取らせるなや
31: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:17:32.12 ID:+q3qKV2701111
掛け算で計算できるということがわかってれば順序とかどうでもええわな
34: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:17:52.26 ID:hj+BoGrop1111
一人パン5個は多いからな
38: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:18:05.47 ID:vVNXUhqQ01111
ガチでどこが悪いんや？
42: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:18:25.79 ID:0vBUvUDMp1111
数学者が揃って順番なんか関係ないって言ってるのになぜか一部の小学生教師だけが執拗に順番を主張するバカバカしさ
53: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:19:20.92 ID:SmwAoBeNa1111
>>42
そりゃ数学者からしたら関係ないやろ
国語の問題やぞ
そりゃ数学者からしたら関係ないやろ
国語の問題やぞ
59: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:19:54.21 ID:5MkTOEHA01111
>>53
国語の問題でもねえよ
ただの引っ掛けナゾナゾレベルのクソだろ
国語の問題でもねえよ
ただの引っ掛けナゾナゾレベルのクソだろ
46: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:18:31.25 ID:5MkTOEHA01111
いや順序とかどうでもええやろ
こんなクソ文章での問題なんて大本命の大学入試ではでないし将来なら尚更や
こんなクソ文章での問題なんて大本命の大学入試ではでないし将来なら尚更や
57: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:19:44.45 ID:7UvGqi3j01111
問題文適当に読み流すなってことよ
65: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:20:45.01 ID:rPoMLB5Ud1111
そもそも順番を決める理由がわからん
間違えそうな場合、単位つければええやんけ
間違えそうな場合、単位つければええやんけ
70: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:20:59.85 ID:D9wiqKsVd1111
ワイなんで🙅×なのか分からない
102: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:24:01.72 ID:ZablgeIMa1111
>>70
3×5の問題を作りなさい
↓
3人がパン5こずつ！！
↓
いやそれは5×3だろうが！！！！
↓
ペケ！！！ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
頭おかしい
3×5の問題を作りなさい
↓
3人がパン5こずつ！！
↓
いやそれは5×3だろうが！！！！
↓
ペケ！！！ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
頭おかしい
121: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:26:20.54 ID:Up1/LD8u01111
>>102
理解は出来るけどこれを分からない奴に上手く説明しろと言われたら難しいわ
理解は出来るけどこれを分からない奴に上手く説明しろと言われたら難しいわ
71: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:21:00.50 ID:twm/ce6ya1111
算数嫌いになりそう
94: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:23:04.18 ID:hSLTBWnk01111
かけ算の順序には意味があるからな
3*5=3+3+3+3+3
5*3=5+5+5
かけ算が複数回のたし算を省略したものって意識を持たせると累乗にも繋がる
まあ結局子供はこんなことを一切考えずにずつがついてる数字を前に書くとか無意味な覚え方するからほとんど効果ないんやけどな
3*5=3+3+3+3+3
5*3=5+5+5
かけ算が複数回のたし算を省略したものって意識を持たせると累乗にも繋がる
まあ結局子供はこんなことを一切考えずにずつがついてる数字を前に書くとか無意味な覚え方するからほとんど効果ないんやけどな
210: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:30:59.80 ID:Fr43rD2/01111
>>94
あっそういうことか
意地悪な問題やなあ
あっそういうことか
意地悪な問題やなあ
99: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:23:36.80 ID:qLGNhzIHa1111
パンを( )こずつ、( )人にくばります
こういう問題文のほうが狙いとしては正しいんとちゃうか？
こういう問題文のほうが狙いとしては正しいんとちゃうか？
110: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:25:34.22 ID:sfInWWYL01111
>>99
わざと作った問題やろ
掛け算の問題やろ！
3×5やろ！3と5埋めて終わりやろなあwさんごじゅうごで答えは15！w
ってやつをあぶり出すための問題なんやから
わざと作った問題やろ
掛け算の問題やろ！
3×5やろ！3と5埋めて終わりやろなあwさんごじゅうごで答えは15！w
ってやつをあぶり出すための問題なんやから
133: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:26:54.65 ID:Sx2mCOZ4d1111
何がペケで何が正解か全くわからんのだが
簡単に説明できる奴おらんのか
簡単に説明できる奴おらんのか
248: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:32:37.84 ID:ZablgeIMa1111
>>133
3×5って計算式は「3が5つ分」っいう情報のもとに出来てる
パンと人で当てはめるなら「パン3つを5人にあげる」になるんや
「人間3つにパン5個分」やとよく分からんやろ
この子の書いた「3人に5個ずつ」にそれを当てはめると
「5が3つ分」になるんや
3×5って計算式は「3が5つ分」っいう情報のもとに出来てる
パンと人で当てはめるなら「パン3つを5人にあげる」になるんや
「人間3つにパン5個分」やとよく分からんやろ
この子の書いた「3人に5個ずつ」にそれを当てはめると
「5が3つ分」になるんや
135: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:26:58.34 ID:1Hwp+G0p01111
160: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:28:38.15 ID:aMANLjwmd1111
>>135
草
草
196: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:30:16.34 ID:sfInWWYL01111
>>135
隠れてはいないよなぶっちゃけこれ
隠れてはいないよなぶっちゃけこれ
953: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:57:49.37 ID:2fRTp+5md1111
>>135
これ四角16個あるやん
三角が2個くっついてるやつは四角やろ
これ四角16個あるやん
三角が2個くっついてるやつは四角やろ
153: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:28:12.48 ID:1Hwp+G0p01111
RT @tonosama666: 珍解答シリーズはたまに強烈なのがある pic.twitter.com/2ZC6AHMP8i
— 糸井 重里 (@itoi_shigesato) 2015年11月11日
178: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:29:26.03 ID:vZf/VQ8501111
>>153
これ好き
これ好き
188: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:29:59.92 ID:qHrew9cL01111
>>153
ねたきりいぬを最初に見てもうたせいでこれが正解にしかおもえん
ねたきりいぬを最初に見てもうたせいでこれが正解にしかおもえん
256: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:33:07.49 ID:ze4ulzM/01111
>>153
本当は起きているよで草生える
本当は起きているよで草生える
159: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:28:32.26 ID:VT2JVeiMM1111
一人よがりすぎる問題
166: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:29:02.79 ID:kyvapm7/01111
初等教育では交換法則を教えないだけ
3×5でも5×3でも結果は同じだろ！とか言ってる奴らは知性に欠陥がある
3×5でも5×3でも結果は同じだろ！とか言ってる奴らは知性に欠陥がある
189: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:30:01.22 ID:1CW/jNXi01111
>>166
いやそれはそうでもなんでこの問題の答えは5×3になるのかがこの問題文の中には定義されてないやろ
いやそれはそうでもなんでこの問題の答えは5×3になるのかがこの問題文の中には定義されてないやろ
250: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:32:55.06 ID:NFY6ixM8a1111
>>189
パンの数を聞いてるからや
3個のパンを5人に配るなら正しい
5個のパンを3人に配るなら5×3になるから問題文に合わない
パンの数を聞いてるからや
3個のパンを5人に配るなら正しい
5個のパンを3人に配るなら5×3になるから問題文に合わない
284: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:34:00.54 ID:1CW/jNXi01111
>>250
はえ〜なるほどよく考えたらそうやわ
けどワイ情報系やから大学で数学バリバリやってるけどこんなん普通に分からんやろ小学生なんか
はえ〜なるほどよく考えたらそうやわ
けどワイ情報系やから大学で数学バリバリやってるけどこんなん普通に分からんやろ小学生なんか
325: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:35:52.09 ID:Up1/LD8u01111
>>284
文章の読解力の問題やからね
数字に強くてもね
文章の読解力の問題やからね
数字に強くてもね
220: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:31:32.28 ID:2Qmd3W0R01111
超難しい小2国語のテスト。 pic.twitter.com/Az0xYaINPI
— べろんちょ (@beronchosan) 2018年9月28日
232: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:31:59.97 ID:3KrAYPVR01111
>>220
えっなにこれは
えっなにこれは
263: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:33:23.27 ID:en9UvwM0p1111
>>220
どっちでもええわ
どっちでもええわ
225: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:31:44.89 ID:1Hwp+G0p01111
267: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:33:32.41 ID:oh8bsSCXp1111
>>225
勉強になったわ
火
勉強になったわ
火
340: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:36:07.32 ID:oKJbRWLcM1111
>>225
マウント取りたいだけやろこの教師は
マウント取りたいだけやろこの教師は
342: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:36:09.02 ID:Mi2i8n5Pd1111
>>225
書道やっていたけどこんなんで減点食らったら抗議するわ
書道やっていたけどこんなんで減点食らったら抗議するわ
307: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:35:16.23 ID:1Hwp+G0p01111
337: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:36:06.46 ID:s3SMfs/td1111
>>307
クレームものだろこれ
クレームものだろこれ
376: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:37:21.85 ID:0r+A/weaM1111
>>307
パプリカしか見たこと無いんやで
パプリカしか見たこと無いんやで
328: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:35:53.25 ID:QxbRQitM01111
まだ学校で習ってない漢字書いてはいけないとかもあるよな
349: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:36:24.98 ID:8pGi/WfN01111
ここまで全部読んだけどいまだにわからん
健常J民は自分の子供に教えるつもりで書いてクレメンス
健常J民は自分の子供に教えるつもりで書いてクレメンス
395: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:37:48.14 ID:J3ZVZ/Zs01111
>>349
かける数とかけられる数の概念やろ
この場合かける数はパンだから式の順番的に先にきてる3がパンの個数じゃないとおかしいってこと
かける数とかけられる数の概念やろ
この場合かける数はパンだから式の順番的に先にきてる3がパンの個数じゃないとおかしいってこと
331: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:35:56.52 ID:5t22qwhl01111
かけ算は前に来る単位が答えの単位になるんや
3人×5やと答えが15人になるやろ
3人×5やと答えが15人になるやろ
355: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:36:39.06 ID:1Hwp+G0p01111
427: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:38:44.37 ID:JPwUFDQj01111
>>355
簡単な文(絵は簡単とは言ってない)
簡単な文(絵は簡単とは言ってない)
606: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:45:25.42 ID:DpWYVap501111
>>355
営業マンやろ
営業マンやろ
383: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:37:33.30 ID:hSLTBWnk01111
3*5=3+3+3+3+3
5*3=5+5+5
かけ算はたし算の省略なんやから元のたし算の式考えたら屁理屈言ってるやつ以外理解できるやろ
今回の問題なら
3*5=3個+3個+3個+3個+3個=15個
に決まっとるやん
5*3=5+5+5
かけ算はたし算の省略なんやから元のたし算の式考えたら屁理屈言ってるやつ以外理解できるやろ
今回の問題なら
3*5=3個+3個+3個+3個+3個=15個
に決まっとるやん
394: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:37:47.52 ID:UtPcAiLWr1111
逆張りやめろや
小学生の問題ちゃうやろ
小学生の問題ちゃうやろ
414: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:38:22.08 ID:2Qmd3W0R01111
娘の回答が面白い🤣 pic.twitter.com/dgy2ZHXfRO
— きよ (@kiyone0) 2018年8月9日
490: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:41:05.83 ID:Mi2i8n5Pd1111
>>414
すごい
すごい
526: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:42:24.13 ID:55ApU8rO01111
>>414
ワイにはこんな回文作れんわ
ワイにはこんな回文作れんわ
415: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:38:23.01 ID:1Hwp+G0p01111
502: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:41:31.59 ID:moSK44IOa1111
>>415
一理ある
一理ある
441: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:39:15.04 ID:1Hwp+G0p01111
472: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:40:28.91 ID:4s6gykZj01111
>>441
これ答えなに？
これ答えなに？
485: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:40:46.83 ID:hPqEI0ar01111
>>472
あせる
あせる
445: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:39:24.89 ID:1+UD6nNMa1111
473: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:40:29.69 ID:8akmCBxka1111
>>445
現代のガリレオ
現代のガリレオ
475: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:40:30.91 ID:VBO2QCmDa1111
>>445
天動説復活で草
天動説復活で草
543: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:43:01.28 ID:H594WWvZd1111
>>445
こんなのが教師やってるとかどこの未開の村だよ
こんなのが教師やってるとかどこの未開の村だよ
590: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:44:51.96 ID:OHHUfanda1111
>>543
地動説教える前やろ
「習ったことを使って答えよう」って書いてあるから
影が動く理由を「太陽が東から西に動くから」って教えてるんやろ
それくらい想像できんか？
地動説教える前やろ
「習ったことを使って答えよう」って書いてあるから
影が動く理由を「太陽が東から西に動くから」って教えてるんやろ
それくらい想像できんか？
610: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:45:36.39 ID:KX7eTcn5d1111
>>445
628: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:46:21.24 ID:VBO2QCmDa1111
>>610
月が自転しないなら裏側見えるやん…
月が自転しないなら裏側見えるやん…
547: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:43:13.43 ID:VBO2QCmDa1111
571: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:44:00.48 ID:kMuiaVPU01111
>>547
バラ売りしてもらえんやろ
バラ売りしてもらえんやろ
619: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:46:00.43 ID:kLp/l5lpa1111
>>547
バラ売り出来んから240×7でええんやないのこれ
バラ売り出来んから240×7でええんやないのこれ
634: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:46:30.13 ID:VI8O2LnNd1111
>>547
パック20こ買うだけやで
パック20こ買うだけやで
611: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:45:47.67 ID:B1rOua6Ep1111
635: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:46:30.48 ID:2M9Qpl2Z01111
>>611
1問目合ってるじゃん
1問目合ってるじゃん
642: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:46:49.80 ID:tr60eNBy01111
>>611
先生のび太の採点10秒で思考停止で終わらせてそう
先生のび太の採点10秒で思考停止で終わらせてそう
651: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:47:27.09 ID:5t22qwhl01111
>>611
合ってるやつあるしマイナスの答えもあるしメチャクチャで草
合ってるやつあるしマイナスの答えもあるしメチャクチャで草
625: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:46:15.53 ID:jomzZSzsp1111
数字のかける順番とかって理論は中学高校で学べばええやん、
845: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:54:38.99 ID:2Qmd3W0R01111
息子よ...問題を読みなさい pic.twitter.com/qedW1jUMRK
— ERI (@eri_sai) 2018年6月22日
978: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:58:30.87 ID:vzALAJ/pp1111
>>845
天才の回答
天才の回答
846: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:54:39.09 ID:CR4fvboJ01111
こんなん小学校でやって点数引かれたら勉強アホらしなるで
881: 風吹けば名無し 2018/11/11(日) 15:55:56.82 ID:iGipE95c01111
少なくともこの文だけでそんなところまで考慮できんやろ…
元スレ：http://tomcat.2ch.sc/test/read.cgi/livejupiter/1541916636/
|
|
|
おすすめサイトの最新記事
4×100m走とかの実例まで示されてるのに未だ>>94みたいな奴いるからな
振り込め詐欺や偽マナー教師に騙される人が減らないのも納得
まぁせやから結局順序に拘る世界基準での数学的理由なんてなかったわけやな、アホらし
こんな事で文句言ってたら入試競争なんて無理だろ
蔓延しているのなら
なんの教科でも国語教育は必要になるな
そりゃ日本はこうなりますわな
その子供がやがて教師になっても出る杭を打つんだろうな
A君 ●●●
B君 ●●●
↑を
2（人）× 3（個/人）＝ 6個（二人にパンを3個ずつ）
3（個/人）× 2（人）＝ 6個（一人当たり3個のパンを二人分）
でも問題ないだろ
コピペマシーンだけを評価
あーこれは国語の問題だから文法的に何もおかしくないわ、○だな
×、太陽は東から昇ります
筒井康隆激怒ｗｗ
親戚が校長やってるなら教員試験受けたらええやん、どんなボンクラでもめちゃくちゃ通りやすくなってるで
まぁ要するにコネ採用が今でもバリバリ
それに加えて小学校の教員は理系出身がほとんどいないから小学校での理系教育終わってるで
低学年のうちに叩き込んどいた方がいいと思うけどな
4 times 100m、つまり100メートルが4つ分、という意味で、
日本では不自然だが海外では自然な順番なんじゃないかなぁ
俺は初等教育では掛け算の順番はしっかり教えるべきだと思う
追加で「地球がまわると何故影の位置が変わるのか？」を聞いて本当に理解してるか確認するのが正しいあり方や
本来は11の書いてある通りで
順番が逆でも単位計算は正しく成立してる
ちゃんと分母の「人」と分子の「人」で約分されて、答えの単位は「個」になる
後ろ側に３が来ないといけないとかいうくだらない答えだったりしない…？ｗ
一般的には正解でいいだろ
国語力がないと問題文から数式を作ることができないからな。
この程度の問題文で間違えていれば、高校数学程度の問題文でミスしまくるだろう。
飲み会で賛否を論ずるにはいずれも適度では笑
小学生にこれをちゃんと理解させて納得させるのは割と厳しいと思うの
逆でも成り立つやろ。
正直、クレーム入れすぎてなりてがいなくなった結果だからな。
20年くらい前からほかの県の教育学部ある学校に、「東京に来てくださいツアー」
を組むくらい終わってる。
挙げ句の果てにそういうバカが発言力を持つ
ただ実際に体積を習ったときに単位の意味まで教えられたか、というとそんな記憶はないんだよね
あほか
並んでね
はーい一周目1，2，3
はーい二周目1，2，3
はーい三周目1，2，3
はーい四周目1，2，3
はーい五周目1，2，3
3×5で合ってるじゃねえか
乗数の問題は、二次方程式よりも社会に出てからはるかに役立つ。と言うか、この考え方が応用局面で必要。
ニホンはＯＥＣＤ加盟国で英会話力が最下位。開発途上国以下。なぜなら、エイゴという独立した学問であって、会話するツールと認識してないから。
土台、エイゴ教師がネイティブと会話できんし、出川以下のコミュ力。
ポンコツニホン人よりも、外人を雇ったほうがはるかに有能だし、実際ニホン人は辞めてくから速く外国人雇用の規制緩和してほしい。
いや、文科省は「順番は関係ない」とコメントを出している
この教師は文科省の方針に逆らってまでくだらんことをやっている
大人でも頭おかしなるで
それだと1×3×5だろ
この問題の前提として人が3人なのか５人なのかの情報が必要だと思うけどそうじゃないのか？
みんな、「よく知らない話をすべて理解した顔で」事実誤認の山盛り。
文部科学省は「明言」なんてしてないし(そもそもそんな自分に責任がかかることを官僚はわざわざしない)、
新指導要領で「逆に計算してよい」とあるのは「結果を求める場合には」と条件がつけてあり、「立式」については今まで通りとある。
うろ覚えや思い込みで断言するのは控えてほしいし、ましてやその曖昧な根拠をもって「個別の教師に責任を押し付ける」のはやめていただきたい。辟易のひとこと。
解答した子もコメントしてる人も、過程を理解せずにどっちでもいいじゃん、とか早計かと。
割り算も「等分して1単位あたりを求める」「1単位当たりいくつのものがどれだけ必要」と二通りの性質がある事に気が付けるから、しっかりと理解すれば訳の分からない計算式を立てる事が少なくなる
が、これを小学生教諭は小学生相手に教えられる能力がないと思われてるから指導要綱で縛り付けられる（緩和されたけど）
世間の一般常識がすごく疎くて問題ばっかり起こす奴が多いのよ。
パン5個も食うとデブになるからな
この問題はデブは不正解になる
3個1パック＝240
1個あたり80円
だから20個買うとすると1600円
これが問題や。
これを雑にしておくと、「こういうときは、かけ算にしておけばいい」と思い込む子供がいて、そういう子供は、「どうしてそういう計算になるのか」ということを考えなくなる。
そしていずれ、3つ以上の数字を扱ったり、加減乗除を全部使わないといけなくなると、自分で式を作れなくなる。
エッセンスに過不足ないんだし。
例えば三角形の面積の底辺×高さとかだって、底辺と高さの二者には従属関係は存在しないんだから、どちらを先に後にしようが特に問題はない。
掛けられる数と掛ける数という概念は撤廃してもいいと思う。
なおかつ、どっちらが前で後ろかの決まりごとなんて意識しなくなっちゃうからね。
後から見ると、何でこんな馬鹿なことに拘ってるのかってなる。
これ学校で例文あった問題やろｗ
つまり、学校で習った例文を記憶できてるかどうか？が重要
お前さんの言ってる事の方が逆でこんな風にとりあえず順番縛り付けとけばええのが算数だと教えるから複合的な計算解けない小中学生多いんや
本当に大事なのは数字の単位で、そして計算式のどの部分が何を表してるのか理解する事や
時速というのが「1時間あたりに移動する道のり」と同じ意味だとわかってたら「はじき」なんて教えないでええんやで
問題の内容を馬鹿に合わせすぎて全員正解してしまうから
点差を作るために他のところ工夫しましたって感じの問題だな
親子でコミュニケーションをとるいいネタくらいに考えればいいのに。
間違ってるものは間違ってるんだよ。
バカが作ったルールとしか言いようがない。
神学校が進化論否定するのはいいが、
公立小学校が数字否定するなよ。
擁護するならちゃんと頑張れよ笑
だいたいこんな問題なら人間が何人居てとか書いとけばいいだろ。わかんねーよ。馬鹿。
3人に5個で3x5で問題ないじゃん
5人に3個で3x5にする理屈が不明
かけ算は前に来る単位が答えの単位になるんや
3人×5やと答えが15人になるやろ
で、ようやく意味が解ったわ。まぁ結局意味解らんルールだけどね。
単位あたり量の違いが認識できなくなり割り算で躓く子が増えるんだけどね
5+5+5のことを5×3と書くと教えている
交換法則は教えていない
なので順序が逆なら出てきた数字を適当に書いただけで意味を理解していないって判断されても仕方ない
こういう些細な事で算数大嫌いになっちゃうよ？
分速100分とか三角形の面積は縦×横とか珍しくない。
中学生ですら方程式を解くのに「（両辺）2を割る」とか言っちゃうのが普通にいる。
意味を考えずに出てきた数字を適当にかけ算を習っているときはかけ算、割り算を習っているときは割り算（大きい数÷小さい数）てな感じでするんだよ。
9.0問題もそうだけど一般的な小学生像を知らない連中の声が大きすぎる。
細かいことにこだわって算数嫌いが増えるっいう奴がいるけど、むしろ逆で答えがあってるからどっちでもいいじゃんって適当にやり過ごしているから高学年になってついていけなくなるんだよ。
日本ルールでそういう順番があったとして、
3+3+3+3+3でもあってるじゃん。
一人一個ずつ配ったら3個必要になるのを5回繰り返しただけ。
それを説明できる小学生がどれだけいるのかねぇ？
日本語的に何もおかしくはないのに、それは行為を指していない言い方だと
勝手に日本語の解釈を作って変えてしまったんだと。
何というか、この算数問題の様に基本的な知識すら持たず、言葉遊びにも
ならない馬鹿な主張で捻じ曲げるのが横行し過ぎだわ。
何度も説明されてるけど、3×5は3+3+3+3+3を意味してるんだよ
3人に5個づつ配るだと5×5×5で5×3になってしまう
小学3年以降ならみんな交換法則使うわけで
仮にそれ学習して高校でそんなこと答えてたらバカになっちゃうわ
逆に3×5＝5×3が理解できてると考えてoでよくない？
そんな暇あったら英単語一個覚えとけ笑
現実の事象で考えたら、説明できなくともそう考えるのも自然だと思うけど？
逆に5個を3回ってどこから出てくるの？そう習ったってこと以外で。
たとえばパンの数が足りなくて、やっぱり一人4個ってことになったら
5+5+5が4+4+4になって式が全然別物だから、再計算になるじゃん。
3+3+3+3+3なら、3+3+3+3で済む。
その考えの方が考えの幅を狭めるから理解を遠くするんだよなー
元スレの方で一生懸命擁護してるけど完全に的外れだぜ。
無意識の洗脳教育うまくいってる結果だけどさw
いちいち自分の考えた小学生像で反論しなくても良い。
小学生はそんな賢い生き物じゃない。
トランプ配りの方法を考えられる子はわざわざ喧嘩を売るような真似はしない。
人の話=「話」のこと
話す人=「人」のこと
踏み絵=踏むための「絵」こと
絵踏み=絵を「踏む」こと
算数っていう区分でやってんだから数字の組み合わせが合ってりゃええやろ
そこまでやるならもう総合教科みたいにして国語も算数も全部ひっくるめてからやれ
理系の実態になんか調べもしないで自分の世界、利権を作るからこうなる
書き順も然り
文科省って何やってるの？
2chで指導要領を考えるスレでも建てたほうがましだね
クソみたいな権威者がのさばらないから
文章があってそれを式に変換しろと言う問題ならわかるが
英語を話せないのは英語教育のせいだとか言っちゃってる人たちなのかね？
小学生との接点がなければ知識がないのは仕方がないけど、その貧弱な知識で偉そうに語るのはやめてもらいたいものですね。
そう考えられるんじゃなくて、そうとしか考えられないんだよ。
5*3の考えしかない※90が3*5をあり得ないと思うのなら、
3*5の考えしかない小学生にはなおさら5*3が理解できないだろ。
そんな賢くないと思うのなら、どうして理解してやれないんだ？