掛け算に順番を求められたり
感想文にテンプレートがあったり
近頃の教育はたまげたなぁ

今子供だったら落ちこぼれてる５２才

コンクールで賞取るような感想文は報告者が書くような作品って印象あるけどなあ

ハイジの書かれた19世紀は心理学やヒステリーが流行だったからな。まあ感想文としては正しいが、あまり新味がないのも確か。新味がいるのかしらんし、この投稿もネタかもしれんけども

感想文にも「正解」があるというのが日本の教育の病理で、その上出版業界とつるんでいて、その両方が瀕シというのが救いがないなあと
学校の先生は大卒で資格はあるが、自分だけが思う「世界に一つだけの正解、自分以外が全員敵だろうが譲れないな一線」を他者に説得する技術は持っていないし、それを求められてもいない
ただ、生徒が全力で走る邪魔をしてるとすれば、それはいかんなと思う。教育とは、各人がルール違反をせずに生き延びつつ、全力で走る、そのお手伝いをすることだと思うけどね

そういや子供の頃に芥川龍之介の『鼻』で感想文書いたなあ
禅智内供の鼻は結局どういう疾患だったのか？って内容で花丸もらった
先生も気になってましたってコメントが付いてた

こんな教師いるわけないだろwと思いたいところだけど地方に行くと掃いて捨てるほどいる

読書感想文は書くだけ書いて、一度も提出したことがない
義務教育中は小学生のころから厨二病患ってたせいで、自分の筆力に無駄な自信がありまくってて
でも目立つの嫌で人前に出たくないから
万が一にも表彰されたり賞をとったりしたくないっていう理由でｗ
書き直しさせられても、思ったように研究して書き上げて提出した報告者にはちょっと憧れる

こんなクソ教員名前を公にして糾弾すべきだろ

読書感想文ってその名前の割に素直に面白かった・こう思ったって感想書くと叱られるんだよな
本を読んで得た気付きを自分の生活に落とし込んでよりよい生き方をしますっていう
読書による自己啓発の結果発表を含むいい子になります宣言文が正しいんじゃなかろうか
求めているものを明らかにしないまま要求しておいて
思い通りの仕上がりじゃないと否定するやり口が気に入らない
最初から書いて欲しい文章の書き方を教えておけよって小学生の頃から思ってる
作文方法すら教わってない小1の時からずっと読書感想文が夏休みの宿題にあって
ダメ出しされるだけでこういう書き方するんだよという指導がなく見本も提示されずに
しょっちゅうやり直しさせられていたからテンプレもらえただけ羨ましいよ

そのテンプレを従兄弟たちに教えてあげればいいんでないの

去年、教室の後ろに張り出された「春の大山」という小学生が書いた詩が話題になっていたけど、こういう先生が担任だったら書き直しを命じられたのかもしれないなと思った。

個人的には報告者が書いた
アルプスの少女ハイジにおけるクララの病気と精神についての考察みたいな文章の方が
興味深いし読みたい

むかし走れメロスをボロカスに罵った読書感想文が高評価を得たこともあったな
やっぱ先生の質ってでかいよな

だったら最初からテンプレ渡しとけよ。

それで就職する時になると面接官は「最近の学生は個性がない」
とか文句言うんだよな

仕事で学校の教師と絡むけど訳わからん奴多すぎる

教師、というか子供を侮っている人間は綺麗事で固めた大人騙しの文章が大好きだからねw
素直な子供はショックを受けて捻くれる、賢しい子供は好きそうな手抜き文章出してチョロいなって思う
馬鹿みたい

この人の最初に書いた読書感想文めっちゃ面白そうだな。

ここで読む256さんの文章はとても読みやすい、本当に作文の得意な人だと思う。
テンプレは苦手な人には良いけど自分でできる人にとっては邪魔、
私も共感できないとかラストに納得できないとか書いて指定枚数以上も提出したことがあります。
担任がダメなら他の先生に見てもらったりしてました。

最近名前欄が「　」(スペース)の人居るけど一応これも固定ハンドルネームのつもりなのかな？

反戦関係のテンプレな感想文を提出して賞を取り、全校生徒の前で読む際に
少佐の演説をぶちかませば伝説になりそう。

自分も「坊っちゃん」で、主人公みたいな後先考えない奴は嫌いだ、と読書感想文を書いて
書き直しなんかされなかったよ。

本読むの大好きだった癖に夏休みの読書感想文が大嫌いな子供だったなと思い出す
てか、多分今でも嫌いだわ
「この作品を書いた作者の気持ちを答えなさい」という先生の質問に
「私は作者ではないのでわかりません」と面倒臭がって答えたぐらいだし

読書感想文なんて自由に思ったことを書けばいいとしか言われなくて一切何の指導もしてもらえなかったから、いつもいつまでたっても書けずに居残りだの再提出だのになっていたのでいい思い出が全く無いし、いまだにどういうまとめ方をすればいいのかよくわからんが大学の実験レポートの要領でとりあえずいいんだよな？

スレ中に出てきた道徳に関しては、教員や学校というより国からそういう結論に指導するように要項があるんだよ。
感想文もたぶんそうだと思う。
10年前くらいからその傾向が強くなったし、そこから外れた指導をしにくくなった。
道徳なんか、点数化して成績つけるようになったしね。理想的な結論がないと点数つけられないから。

これいうとすぐ日○組がーと言い出す奴らがいるけど、今の状態はそういう人達の力が弱くなったのもあるのよ。
美しい国を作るために仕方ないのよ。

読書感想文って食レポと一緒なんだよ。
お店で食べた食事の感想を言えばいい。
そこで　美味しいってのがわかればいいし
さらに食事描写が想像出来たらもっといい。

狙いとしては　どんな素材使って作ってるんだろうとか
いつもお母さんがこんなことをしてくれてたのかとか
周りのことに関心を持ってもらったり、今持ってる知識から
こんな風につながってるんだって想像できる切っ掛けを持ってほしいんだね。

だから　コンテストでるなら別だけど
そうじゃないなら　書き方よりも
自分の思いを伝える、相手にもわかってもらえることが重要なんだよ。


まぁ　先生にも好みがあるし
基準が曖昧な分振れ幅も大きいんだけどね。


見ているとこの投稿者さんの文は
感想というよりレポート。
食事の内容や様子ではなく、お店の採光はどうだ、原価率は、客の回転数は　とか
お店の様子を分析してる感じなのよね～

だから　先生としては
いろんなことに興味関心持ってもらえるのはうれしいけど
やってほしいことは違う　って感じなのかも。

これをやれって　テーマの強制もできないけど
出来上がってから　ダメですって言われても
なんでって　なっちゃうよね。

宿題を出す前に　こういう風にやってくださいって
伝えられたらよかったんだけどね。
これは　想定出来てなかった先生のミスだね。

最初のハイジのやつはすっげー面白そうだけど「感想文」とは言えない気がするｗ
感想文で求められる以上のことをやってしまったというか、客観的に考察・分析したレポートであって、主観的に書く感想文とは違うんじゃ
けど真面目に取り組んだんだろうし面白そうだから別枠扱いで特別加点してもいいよね。０点は無いわ

読書感想文は、ほぼあらすじ書いて終わりにしてた。